なぜ日本の教育は間違うのか

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なぜ日本の教育は間違うのか

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『なぜ日本の教育は間違うのか』
[著]森口朗 [発行]扶桑社

読了目安時間：1分

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　書名：なぜ日本の教育は間違うのか

　　　　〜復興のための教育学〜

著者名：森口　朗

発行所：株式会社　扶桑社

　住所：東京都港区海岸１−15−１

　電話：０３−５４０３−８８８０（デジタル事業推進チーム）

制作日：２０１２年９月１３日

制作所：株式会社パピレス

　住所：東京都豊島区東池袋3−23−14　ダイハツ・ニッセイ池袋ビル

　電話：（03）3590-9460

●扶桑社「なぜ日本の教育は間違うのか〜復興のための教育学〜」（２０１２年３月１日　初版第一刷発行）に基づいて制作されました。

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[著]森口朗

[発行]扶桑社

読了目安時間：3時間51分

教育界を牛耳るのは一体誰なのか。日本再生のための「真の教育改革」の必要性を説く！櫻井よしこ氏推薦の保守的教育論！

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- はじめに〜復興のための教育学〜
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第一章ついに来たゆとり世代

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第二章「志」がエリートをつくる

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- ■エリートをいかにつくるか
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- ■日米欧それぞれの学校体系
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- ■下流大学の実態と複線型への衝動
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- ■イギリス式複線型は真似できない
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- ■ドイツ式分岐型にも戻れない
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- ■単線型は日本の国柄に合致する
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- ■イギリスの「ノブリス・オブリージュ」は日本人には合わない
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- ■皇族以外はすべて平等な日本人
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- ■日本人は全員がエリートである
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- ■日本型意思決定と日本型エリート
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- ■デモクラシーの基本
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- ■英語教育は大阪から変わるか
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- ■英語と算数・数学だけは習熟度別授業で
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- ■ビジネスエリートから英語教員を
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- ■免許なし社会人を教員にする裏ワザ
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- ■大学教育と英語教育
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第三章フィンランド信仰の虚実

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- ■教育界を席巻するフィンランド・イデオロギー
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- ■フィンランド・イデオロギー本の出自
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- ■フィンランドの子どもたちの競争意識
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- ■学歴社会の事実を教える
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- ■「学習義務」「落第」「卒業延期」の厳しい現実
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- ■フィンランド型ゼロ・トレランス
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- ■就学前教育の充実
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- ■小1プロブレムに悩む日本の学校
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- ■小1プロブレムの隠れた犯人候補
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- ■フィンランドの就学前教育
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- ■アメリカの就学前教育
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- ■日本でも行われている就学前教育
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- ■国防意識の涵養
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- ■宗教教育と校則
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- ■フィンランド・イデオロギーの総括
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- ■競争だけでは回復できない日本の教育
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- ■アジア型とフィンランド型のベスト・ミックスが日本の低学力化を救う
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- ■フィンランドのどこを見習えばよいのか
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- ■フィンランドの制度導入を阻む「人権」
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第四章信仰なき人権教育の暴走

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- ■人権教育の害毒
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- ■モンスターペアレンツの出現
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- ■「学校教育＝サービス産業」論のウソ
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- ■モンスターペアレンツを生み出した「人権」
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- ■人権誕生の歴史を振り返る
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- ■無神論者の追放や死刑を主張したホッブズ
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- ■ロックの宗教教育
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- ■市民宗教の樹立を主張したルソー
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- ■信仰を無視する日本の道徳
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- ■松井秀喜の優れた人権センス
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- ■動物虐待を止めるのに職をかけた教師
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- ■ユダヤ教への偏見を生む教科書
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- ■人権教育・差別解消教育は宗教教育から
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- ■第1章から第4章までのまとめ
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第五章共産主義の洗脳を解く

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- ■放射能とともに取り除くもの
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- ■左翼は組織を腐敗させる
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- ■二つの陰謀論と反知性主義
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- ■ナチスと共産主義者だけが虐殺を行った
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- ■政策や政治思想を決定づける4つのファクター
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- ■共産主義を4つのファクターで理解する
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- ■共産主義思想の変遷
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- ■思想の一斉輸入に起因するマゾヒズム
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- ■共産主義の根底に潜む「祖国敗北主義」
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- ■日本で独自進化をした祖国敗北主義＝反日亡国論
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- ■共産主義者との対話は不可能である
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- ■共産主義排除の方法論その1（踏み絵）
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- ■大阪府の正義と都教委の不正義
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- ■共産主義排除の方法論その2（洗脳解除）
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- ■教育復興を阻害する人たち
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- ■もう一度立ち上がるために
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- 結びに代えて〜大阪教育改革へのエール〜
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- 著者紹介
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